Ali ve Ela masaya yan yana oturdu. Öğretmenleri resimli kartları önlerine koydu. İlk kartta bal vardı. Ali kelimeyi yavaşça ve rahat söyledi.
Sonra masa kartı geldi. Ela sözcüğü tek nefeste akıcı söyledi. Ardından kalem kartını birlikte okudular. Sesleri sakin ve düzenli çıktı.
Öğretmen bu kez domates kartını gösterdi. Ali önce baktı, sonra sözcüğü söyledi. Ela sıradaki portakal kelimesini gülümseyerek okudu.
Kartlar gittikçe daha uzun sözcükler içeriyordu. Sırada oyuncakçı ve arkadaşlık vardı. Çocuklar acele etmeden, sesleri bölmeden söylediler.
Son kartta paylaşabilmek yazıyordu. Ali nefesini ayarladı ve sözcüğü tamamladı. Ela da aynı kelimeyi rahatça söyledi. Öğretmen, akıcı söyleyişlerini gülümseyerek dinledi.
